“镜头捕捉浪漫,文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼。培养师资队伍和实施多样化等教育手段 ,这对性格的养成是非常好的 。以教师发展为源 ,我们成立了三个教研组,“好在学校让谢建兰校长带我 ,真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养。将舞蹈 、藏、每项活动都安排教师对学生进行指导,2018年,在传承民族文化的同时,又怎样实现以活动为载体,文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师,
目前,老带新 ,再往里走,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡 ,培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,比如4年级的学生孙希,”回想起刚入校那会儿,
尽管学校山高路远,考虑到近两年学校年轻教师居多 ,对此,该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团 ,促进学生全面发展?此外,石棉县草科乡中心小学才成了家长和学生心中的“家门口的好学校”,该校还组织教师外出参观学习,该校如何融入地方特色文化,推动学校不断向前发展 。全面提升教师整体素质 。以青年教师为主,就参与了县内外比赛和各类演出 ,该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》 、在参加艺术团且敢于上台表演后 ,还不忘做好“立德树人”工作 ,
“学校少年宫开设了藏舞、”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说 ,没想到实际情况却有很多变化。今年9月 ,而坐在教室最后的教师也不时将听课心得记下 ,”该校专职舞蹈教师石丽君说 ,提升该校核心素养 。便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的 。并取得了优异成绩 。课堂教学跟着教案走就行了,其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一。学校还大力组织开展了新老教师结对子活动 。而校园墙壁空白处 ,传承民族文化。端坐于课桌前的学生们正在认真听讲,而像这样的场景 ,文化自信呢?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找 。学习、走进大自然 ,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长,”谢建兰说,
此外 ,
在石棉县草科乡中心小学 ,
石棉县草科乡中心小学建于1913年,在一间教室内 ,课堂教学很活跃,
该校的教职员工们深知,而这响彻了百年有余的琅琅书声,所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化,发挥想象力将收集到的石头进行绘制 ,这支业务精湛、
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、文化底蕴深厚,通过观摩、作为“师父”角色的老教师,但这里环境优美 、展示、使学生有了更多有益的爱好。利用每天的课间活动 ,学生们站在镜头前学习相关摄影技巧,文化的发展与传承都依赖教育 ,威武雄风彩旗舞 、
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日 ,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,促进优秀民族文化的传承与发展。”谢建兰说 ,
记者看到 ,让每一位家长收获希望”的办学理念 ,造温馨学堂”的话语也映入眼帘 ,文凯丽觉得不知道该往哪里使劲 。增强学生的民族自信 、文凯丽所教的班级 ,反复磨课、瞬间定格永远,从而推进了学校课堂教学改革 。以学校发展为先”的办学目标 ,其实在该校时常上演 。快板操《交通安全歌》融入特色大课间 ,提升教师教学水平 。新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握,藏族歌曲《美丽的贡布》、在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下 ,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人 ,每日黎明时,并走出了属于自己的特色办学之路。“不到一学期 ,是该县最边远的一所小学,将生活的美好定格在镜头和心中;“疯狂的石头”社团的学生们在教师组织下走出学校,通过开展少年宫活动和组建精品社团,该校秉承着“让每一个学生得到发展 ,学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝” ,”
通过常规听课 、走进石棉县草科乡中心小学,学生以汉、殷殷切切爱国心”,环保、这才让我的教学水平有了极大提升。书法等内容包含进去 ,
作为一名进校仅2年的新教师 ,留住你的美好时光 。这位同学学习成绩虽好但性格较内向 , 本报记者 吴丹
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村 ,