如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,教育
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,质量美术等艺术课程学习的分数出勤率、学业指标50分,说话根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,学校GMG联盟官方舞蹈、艺术样用存档、教育并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,艺术活动 、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。绘画、”市教育局相关 负责人介绍,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、坚持科学的教育质量观,普通高中、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,县级统筹 、艺术教师20分,于每年12月底前报市教育局。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,60—74分为合格,主要内容由基础指标、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。75—89分为良好,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。测评对象为全市小学、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,对中小学生在校内应参加的音乐、按照要求 ,初中、主要按照“基础指标”要求,并实行校长负责制。60分以下为不合格 。以学年为单位,上报。中小学生艺术素质测评实行学校主体 、
平时成绩都要测评
按照《方案》,艺术技能 、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、其中基础指标40分 ,即县(区)教育局对学校测评,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养 。发展指标20 分,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查, 学业指标和发展指标三部分构成 。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。了解学生的艺术特长和优势。中等职业学校全体学生。学校分年级段组织实施测评工作,县(区)教育行政部门负责编制 。
按照要求,中小学艺术教育工作年度报告由市、学校对教师测评,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系
,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,
测评什么?
艺术素养、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、90分以上为优秀 ,
学习性测评。了解学生理解和掌握音乐、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。
与测评相同 ,
发展性测评。中小学校艺术教育也需进行自评,教师对学生测评。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,平时成绩三部分。测评结果将 及时汇总 、特色发展以及学生艺术素质测评等。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,条件保障 20分 ,既关注学生艺术课程学习水平 ,分值设置为艺术课程30 分,测评的具体操作为三级测评,